ارتباط میان توانش نگارش در زبان اول و دوم

در این مقاله بررسی راههای انتقال مفاهیم از زبان مادری که ممکن است به مهارت نوشتن در زبان دوم کمک کند انجام گرفته است. زبان آموزان در یادگیری مهارت نوشتن در زبان دوم به دو منبع دسترسی دارند: دانش و مهارت نوشتن در زبان مادری و دیگری مطالبی که اززبان دوم اکتساب میکنند. تحقیق حاضر جهت بررسی تاثیر مهارتهای نوشتن در زبان مادری بر مهارت نوشتن در زبان دوم صورت گرفته است. برای انجام این تحقیق 60 نفر از دانشجویان زبان انگلیسی از دانشگاه آزاد اسلامی تبریزبرگزیده شده اند. این 60 نفر به دو گروه 30 نفری یعنی یک گروه آزمایشی و یک گروه شاهد تقسیم شدند و جهت تثبیت یکسانی دانش عمومی زبان انگلیسی آنها یک تست تافل به آنها داده شده و گروه ها از روی نمرات تافل برگزیده شدند.. سپس جهت انجام تحقیق عناوینی به گروه ها داده شد که راجع به آنها انشایی بنویسند: گروه شاهد راجع به عناوین داده شده به زبان انگلیسی انشاهایی نوشتند اما از گروه آزمایشی خواسته شد که ابتدا به فارسی راجع به عناوین نوشته سپس آن را به انگلیسی ترجمه کنند. انشاهای دانشجویان توسط دو نفر از اساتید نگارش ارزیابی شده و با توجه به جدولی که در آخر این مقاله ضمیمه شده نمره داده شدند و سپس بین نمرات دوگروه تی تست گرفته شد و معلوم گردید که گروه آزمایشی نمرات بیشتری از گروه شاهد دریافت داشتند. سپس جهت تعیین اینکه این اختلاف بیشتر در کدام قسمت از نوشتارمشهود است یک تست آنالیز واریانس(anova) در مورد اجزای نوشته ها انجام گرفت و نتایج نشان داد که محتوا و واژگان نوشته ها بیشتر تحت تاثیر استفاده از زبان مادری قرار گرفته اند.